第 62 章 晶石326（2 / 2）

　　 乔茵：“行，我随时都可以开始。”

　　 两人说好了事情，乔茵又觉得遇到了新的问题，那就是究竟给机器人培训，具体应该怎么培训？

　　 它们只会服从命令，或者完全按照规则来办事，万一出现了它们不知道如何处理的问题，总不能次次都问班主任吧，毕竟一个班主任可是管理了好几个班级的，他们上的都是大班的课。

　　 为了尽量囊括所有可能发生的问题，乔茵回到宿舍后，特意静下心来，想想过去几年在帝都星育儿中心遇到的孩子间的矛盾，整理了很多可能会发生的情况应该怎么处理，一条一条清

　　 清楚楚地列明，以便机器人可以参照执行。

　　 当然，为了让它们更加容易变通，又补充了，类似情况，参照此条规则处理这样的话。

　　 最后，她给这条原则又加上了，有无法抉择的问题：第一，一切以人类的安全和身体健康为基础，照顾儿童的心理健康发展，如遇到儿童不注意安全的情况，应口头告知儿童具体的错误，并要求改正和鼓励进步。第二，以上方法均无法解决问题，可以请求班主任或者上级领导的帮助。

　　 看了眼自己写的条条框框，乔茵再次想了想，觉得这些差不多了，既有让机器人保姆参照的具体方法，又有给于它们的最高原则，还有应急措施，好像挺完整的？

　　 写好了这些，她也收到了来自校长的通知，便带着乔乐乐和两个警卫，以及可乐来到培训的大会议室。

　　 现场已经整整齐齐地坐着100个机器人保姆，当然，全校可远远不止这100个机器人保姆，每个班3个，全校最起码几千个机器人保姆了，可是，这些机器人都可以信息共享，所以这么一想，给机器人培训，似乎更加简便？

　　 按道理来说，她只需要给一个机器人培训，那么所有的机器人都可以共享信息了！