第 119 章（1 / 2）

如此别出心裁的战斗画面不但让画册里面的金竹和银竹看得目不转睛，也让外面的浵姐儿和泽哥儿看得目瞪口呆以及眼睛发亮。

　　好玩，也想学！

　　泽哥儿乖巧地站在椅子上，一等许淙放下鹅毛笔，就扯了扯他的袖子，表情认真地说道：“泽哥儿，学，请圣贤！”

　　许淙见目的达成，顿时哈哈大笑地抱起了泽哥儿，“好啊，那我等下就跟爹说，让他可以开始教你读书了。”

　　“唔，我们就从诵读儒家经典，养浩然之气开始！”

　　许淙骗起两岁小孩儿来毫无压力，“等浩然之气大成，你就可以学请圣贤了。‘请圣贤’大成，你还可以把孔子、孟子都请出来哦。”

　　“厉害吧！”

　　“走，我们找爹去。”

　　许淙将画好的画纸叠好，然后在封面上写着《竹精传记》之《银竹篇》，然后就领着弟妹去找许明成，一进门他就道：“爹，你看我又画了一本新画册，很好玩的，泽哥儿看完之后都想要开始读书了。”

　　许明成诧异，“泽哥儿想开始读书？”

　　泽哥儿乖巧点头，“读书，养正气！”

　　许明成：“……？”

　　“什么养正气？”他拿起许淙放在桌面上的画册，然后随手打开翻看起来，但看着看着表情就变得怪异。

　　读圣贤书，可以养浩然正气？

　　文章、诗词可用来斗法？

　　还有什么‘君子剑’、‘逍遥游’、‘化鲲化鹏’？

　　许明成眉头紧缩，“……你画的都是些什么乱七八糟的？好端端的圣贤文章，你竟用来斗法，外头的人若是知道了，定会狠狠批你。”

　　许淙不服气，“爹，我没有乱用圣贤文章，你可别冤枉我。”他伸出手指，指着画册上面的某一段话道：“你看，我这里都说了。”

　　“圣贤文章，是用来诵读的！”

　　“非大能者而不可用也，这意思就是说只有学识渊博的大能才能使用圣贤文章，普通人只有用自己写的才可以战斗，当然如果别人允许你用，你也可以用。你看这个人用的就是他老师写的文章。”

　　“至于这人用的‘逍遥游’，那不算，那是一门身法，是从庄子的文章里面领悟的。”许淙兴致勃勃地问：“爹，你不觉得这个很好玩吗？”

　　他刚刚画的时候就觉得，这个好好玩。

　　当然为了避免让人觉得他侮辱圣贤文章，他在设定上就先杜绝了这一点。以后《银竹篇》这本画册里只会用诵读、抄写的方式来使用儒门经典，真正的战斗就用他自己写的文章和诗词，亦或者想出来的词等等。

　　不过这样就会有个问题，那就是风格太统一了，达不到他想要的‘百花齐放’的感觉，或者可以问问老师感不感兴趣？

　　许淙暗暗想着，老师好像挺喜欢他的画册的，等回头到了徐州，可以请老师也帮忙写一些诗词以及文章，丰富战斗的方式。

　　当然，也可以让许明成帮忙写。