第25章25（2 / 2）

却并不似往日叫他惶恐。也许是潘宁所给与的甜蜜，超乎了他的期待。这最后的甜蜜，并不是饮鸩止渴，而是久旱甘霖，让他意识到他同样也是被眷顾的。

难道说，这生命的最后，竟是母亲所谓的黎明？

烈日扫荡一切，昏头昏脑中，他觉得怀里的躯体变得轻盈，而自己也在水声中轰轰远去。

他仿佛回到了从前。看到了寂寞的童年，动荡的青春……8年前，他和潘宁在雨中刻骨铭心地告别，雨哗啦一下喷溅在玻璃窗上，模糊了两张不谙世事的脸。

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慕远与潘宁的爱情产生于高考前的禁锢期，纯粹出于少男少女朦胧的渴望与本能的吸引。这点好感随风潜入，润物无声，让他们颤栗地体验生命另一重境界。那段时间，学校里，每一天都有人以身试法，每一天也都有一段情壮烈殉葬。不过，老师的大火终究烧不尽整座草原，总有春风赠予希望。

年轻时的爱情，都有大义凛然的姿态，因为他们把爱看得纯粹而高贵，就像明月，高高在上，普照众生。只有混迹社会、被琐碎磨损的时候，他们才会认同，爱情不过是另一种柴米油盐。

去国后的慕远也总会想，如果一切平平安安，他与潘宁的感情是否还能如此激烈久长。也许已经功德圆满，但那对爱情未尝不是另一种磨损；更大可能，是自然而亡，无疾而终。初恋为记忆的相册提供唏嘘的内容，给千疮百孔的老心吹过一缕春风。

但事实是，他对爱情的体验永远结束在那一年。没有消耗的爱情自然永葆青春。但那种簇新，何尝不是缺憾？所以有时候，他又想，消耗与膜拜，作为爱情的两种使用方式，各有优劣。但普通人都会选择消耗，解构神圣，让爱情世俗到底。

其实，他也是这么希望的。

回到当年5月，毕业前夕。慕远和潘宁这一对无一例外也受到了老师们的围剿：

“你们自诩成绩好，可是再这么胡闹下去，也会退步的……事实证明，谈恋爱会分心，影响学习。”

“人生不同阶段有不同使命，现在你们的任务就是学习！”

“我说你们这帮孩子，着什么急，一个萝卜一个坑，少不了你们的。现在你们挑选的范围很窄小，等考上了大学，都是才俊、栋梁，到时只会怪自己眼界低呢……”

这些训导，他们根本不屑一顾。年轻的爱情在阻力之下会有巨大的反弹。他们巴不得来点磨难以此证明自己是经得起的。古往今来，无论罗密欧与朱丽叶，还是梁山伯与祝英台，哪一个经典的爱情不都是在重重磨难中涅槃的吗？

他们不能在老师的眼皮子下光明正大地一起回家，回家后却必要打个电话报平安，有时候打着打着就想见了，潘宁就说，你来吧，慕远就千里迢迢地往她家赶。潘宁总早早等在大院门口，朝着公交车站的方向张望。待得慕远来了，两人也不过手拉手走一会儿路。慕远看看手表，说：很晚了，睡吧。潘宁就嗯一声，两人又手拉手往大院返。潘宁到房间，总要打开窗子同慕远挥挥手，而慕远也必须等她合上窗户，拉上窗帘才走。