3融入家庭23（2 / 2）
大姨把情况向全家一说，大家都愣住了。当时外祖父以为是高年级的学生在那里进行恶作剧。万万没想到在考场外面那个多嘴的人是灵子。
“灵子，你是怎么会背这些诗词的？”大姨爹好奇的问着。
“我在课堂外听来的。”灵子只好老老实实的交代，同时眼睛紧紧地瞪在地上不敢看任何人。
“真的吗？我来考考你，空山不见人，你接着背。”
“但闻人语响，返景入森林，复照青苔上。”这种五言绝句灵子背的特别流利。
“灵子，你再来一首，”这是三姨愉快的声音，“床前明月光。”
“疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”接着背诵了下来的灵子终于露出了平常的表情。
“再来，孟子见梁惠王。”外祖父的声音突然响起，灵子来了已经一年多了，但还是第一次和外祖父说话，听到他的声音，吓得她直接闭上了嘴。
“往下背。”外祖父严厉的声音道。
“王……王曰:叟！不远千里而来。亦将有利国乎？……”
“够了。”外祖父打断了灵子的背诵。从孟子突然跳到了论语。
“子曰，学而时习之。接着背。”
“不亦乐乎？有朋自远方来，不？不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
“行了，行了。”灵子的背诵再次被打断。这时堂屋里一片寂静，外祖父看着面前这个人，不知道想着什么。
就在这时弟弟的声音打破了屋里的宁静。“公公，公公，我也会背。”
外祖父的声音变得十分柔和说:“小恩也来背一个，远芳侵古道，青翠接荒城。”
“又送王孙去，萋萋满别情。”
“那么前面的两句呢？”外祖父接着说道。“野火烧不尽，春风吹又生。”
“前面还有吗？”
“离离原上草，一岁一枯荣。”弟弟流利的接着。
外祖父沉吟了一会儿。对着大姨说:“下学期让他们和妹子一同去幼稚园。”
那天的晚餐洋溢着节日的气氛。似乎大家都在。为灵子的终于得到了承认而心里感到高兴。
大姨爹笑嘻嘻的对我说:“灵子，以后你一定要教我背几段，好让我在你大姨面前显显学问。省得她老看不起我。”大姨爹的话引起了大家的一片哄笑。
他又转头对大姨说:“进幼稚园必须报一个学名。妹子的学名是他小名的同音字梅芝。小恩可以的学名，也可以用同音字。小恩是破晓的晓，恩情的恩。灵子的学名吗？咱们不如就叫灵芝得了。”
“灵芝草治百病。”三姨说完咯咯咯的笑了起来。
四姨说:“正好。他们的名字和梅芝放的名字放在一起，一看就是同族姐妹。”
“何梅芝、何灵芝、何晓恩。就按你们说的办。”最后，老秀才一槌定音。外祖父说完了那句话，先夹了一块肉给妹子，再夹了一块肉给弟弟，然后又夹了一块放到了灵子的碗里。
我就说这个平常不过的动作表达老人，而是你喜爱的平常的动作。确使饭桌上的气氛为之一松。
等外祖父吃完饭和众人唠了一会儿嗑之后，回到自己的房间的时候，大姑爹马上对大姨说:“要送灵子和小恩去幼稚园，给他们取个学名不难，可是这笔学费和膳食费终究从哪里来？”
大姨夫在何家的现在感非常高，他除了教授数理化以外，你时不时的代替廖老校长出席各种活动。不过在家里和学校的内部问题上，什么事情都要征求他这位内务部长的意见。
在民国那个时代，教育被商业化所笼罩，幼稚园和小学成了盈利的工具，而教那些教师也是靠着这些学生收上来的学费过活。
这些学校大多由私人开办，教育质量参差不齐，而政府对其监管也相当宽松。教育部只发布了一份简单的考试大纲，对于具体的教学内容、方法以及师资等方面则放任自流。
每学期伊始就会要求家长们一次性缴纳高昂的学费，这让许多贫苦人家的孩子根本没钱接受教育。继续是略微富裕的家庭感到沉重负担。
是初中和小学的基础教育就如此的难以为继。
所以这个时代能够接受高中和大学这样的高等教育是学生的家里非富即贵。
即使是最贫穷的学生，家里也要衬上几十亩上百亩田地或者有两个店铺，否则一般人的是上不去，如此高昂学费的学校的。相比之下，幼稚园每月交付的膳食费用虽然也不便宜，但至少还有一些缓冲余地。
然而，如果连这点钱都无法承担，那么孩子们可能只能错过接受早期教育的机会。
我和小恩在这个年纪进入幼稚园，却因为家庭经济状况不佳，一直未能如愿。尽管大姨爹偶尔也会提起这件事，但他明白，如今的社会环境使得他们无力改变现状。
在这个以利益为重的时代里，教育只为有钱人服务，办幼稚园和小学都是以赚钱为主，大部分都是私立的。幼稚园每一学期一开学，学费就要交齐。
膳食费每月一交，倒是可以缓一缓。
“如果不是拿不出这笔钱，灵子和小恩何必到现在还没有上幼稚园？”大姨爹偶尔也要表示一下男子汉的尊严的。
大姨是他们兄弟姊妹中最大的，自从外祖母去世后，她就是何家的当家人掌握着家里的财政大权。
她回答她丈夫说:“我们慢慢的想办法嘛。你就知道一加一等于二。”
大姨说话永远是那么温柔，不急不缓的。但是温柔的一些不代表他做出的决定会轻易让人起来，这些年来都是他掌握家里的财政大权，把两个妹妹代大的。
关于这个二妹家这两个孩子上学的问题，其实他已经想了很长时间了，心里有了初步的想法。