第16章 29（1 / 2）

　　1000片的星月夜拼图，柊与理拼了三分之二。

　　她揪着自己的衣角，吧嗒吧嗒地掉着眼泪，说想把拼图拼完，干脆住在别人家。

　　结果这话一出把两家的父母乐坏了。

　　一边是在乐自家儿子老成到会让同龄人觉得，他还不如拼图有意思。

　　另一边则是柊与理的父母觉得，自家女儿专注度这么高，目标感这么强，以后一定做什么都会很厉害。

　　人生真是充满希望。

　　“可是不行哦，柊与理。”

　　然而爸爸把柊与理抱了起来，擦擦她的眼泪。

　　“就算小光不介意你住他的房间，你也不能这么随随便便就把别人的房间占了啊。”

　　“而且以后要是有更好玩的拼图了你要怎么办？柊与理要一直住在小光家里吗？”

　　后来想起来，柊与理发现在那天，在父母温柔而耐心的劝诫里，其实还掺入了许多他们对她的期望，以及希望她能明白的道理。

　　例如为自己设置阶段性的目标、学会适当克制自己的欲求、控制自己的情绪、在专注于自身同时也要注意环境的变化……

　　而这些课题在往后的日子里，柊与理解决了大部分，但也有不少她仍处在研究与学习的阶段。

　　就比如怎样揣度他人的心意。

　　再比如，如何留出与他人的距离，以及把握与不同的人之间的距离。

　　这对柊与理来说总是不容易。

　　纵使观察学习能力为她积攒下了一部分待人接事的经验，稍微弥补了一点这方面的不足。

　　只是跟那些与生俱来就拥有这一特质的人相比，这些努力就显得笨拙多了。

　　所以为了保险起见，面对像迹部这种关系还行但不算特别好的同学，柊与理通常会采用最简单有效的方式。

　　那就是在对方未触及原则与健康安全，过问后依然给出“没关系不用管我”之类回答的情况下，少管少打听。

　　柊与理不再留意走神的同桌，继续埋头吃饭。

　　然而吃着吃着，她又在想，要是之后迹部同学还是没怎么动，就还是再问一次他有什么别的喜欢吃的东西吧。

　　好在这回柊与理没等到再问一次的机会。

　　两个人差不多是同时放下的筷子，甚至迹部的用餐速度比柊与理还要更快一点。

　　用完午餐，按照计划他们一起去了便利店。

　　冰帝校内的便利店，名字虽然是这么叫的，可实际比外面一般便利店的面积要大许多。

　　午休时这里同样是个人流密集的场所。

　　看着门口进进出出的同学，柊与理以为自己又要体验一遍那种被一大群人、从头到脚打量的感觉。

　　但出乎她意料的是这次没有。

　　刚一进店，她的同桌就稍稍上前了一步把她在了挡身后。