第265章 开学(2 / 2)
正式开学后,晚上自习室、阅览室和图书馆全部开放。
而且这时候也没有双休日的说法,只有每个星期天会放一天的假,除了寒暑假,其他的节日假期更是少之又少。
可以说,这时候的大学比高中的学习强度还要大。
不过每个人都很珍惜学习的机会。
上午第一大节课是药理,跟制药工程的在一块儿上课,亦清清就跟宋和美一块儿去的,上课时两人也坐在一块儿。
第一课的内容亦清清已经在技能教学模式学过一遍了,教材也通读过一遍了。
不过她一点儿没有因为自己学过一遍就不认真听课,而是就着老师的讲述,在心里再次把第一课的内容复盘了一遍,加深了理解。
上课的氛围非常好,每个同学都一脸求知欲的听着课,没有一个人开小差。
一小节课上完,课间休息的时候,好些同学都第一时间抱着书冲上了讲台,询问起了问题。
听着讲台上同学们略显基础和可笑的问题,陈真摇了摇头,一看就是从来没有接触过制药的,很多内容书上都可以找到。
扭头看侧前方的亦清清,只见她不动如山的坐在座位上,像是在发呆。
上课时陈真看过她好几次,别人在听讲的同时,都会在教材或者笔记本上记下一些笔记,只有她,这节课一共就见她拿起过一次笔,记了几个字就放下了。
就她这学习态度,陈真已经觉得她无法对自己的第一名宝座造成任何威胁了,她别说第一名了,再这么懒,怕是前几名都保不住了,不足为惧。
亦清清并不知道自己被小瞧了,她记笔记少是因为东西早就印在脑子里了。
“好记性不如烂笔头”这句话有点不对,如果记性足够好的话,确实不用用笔记录,留作后边复习的素材。
亦清清记的都不是知识点,而是她跟着老师的思路,在上课过程中冒出的疑问。
这疑问她也不用在这会儿人多的时候去问老师,回去后,去技能教学模式里问就好了。
她这会儿正琢磨着要不要改变一下日后学习的策略呢!
重复第二遍听课,亦清清发现,差不多也就能起个复习巩固的效果了,并没有更多的收获,因为她在技能教学模式里第一遍一对一上课的时候,对内容就已经掌握的差不多了。
她自我翻书复习的速度也比再完整听一遍老师讲课要快很多。
等于说第二遍完整听课对她的复习意义和查缺补漏的意义都很小。
这样的话,每次在技能教学模式里听一遍,上课时又再听一遍就有些浪费时间了。<hr>
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