第221章 五年发展规划（2 / 2）

　　杜永贺当然知道男女授受不亲，只是，他眼中只有学习好的学生和学习不好的学生，根本没有什么男生和女生的分别。

　　因此，他并没有发现苏家两兄弟对他的敌意，反而每天只要有时间就找苏小甜答疑解惑。

　　对此，苏小甜是有些烦心的，毕竟，她上课的压力不大，但是最近阅读外文书籍让她压力很大。

　　有些时候，她想专心读书，但杜永贺偏偏要执着地打扰她，让她无奈。

　　实际上，因为苏小甜给大家的错觉是每天都在认认真真地读书。

　　其他的同学觉得，苏小甜的好成绩就是这样出来的。

　　他们有模有样地学习，每天也认认真真地看书做题。

　　只有宋玲玲，每天不自觉地将目光看向苏小甜，只恨不得找到苏小甜的把柄。

　　她甚至找到了周蕊书。

　　第221章 五年发展规划

　　宋玲玲打听到，周蕊书因为苏小甜的原因，错失了来七中的机会。

　　而且，周蕊书的父亲也因这个原因，被革职查办，现在下放到乡里去了。

　　周蕊书虽然在周家和万家运作之下，找了一个学校，但现在的处境并不好。

　　她被周家和万家一起厌弃，现在丢在学校里。

　　周家和万家都认为，因为她的关系，才让两家得罪了上面的领导。

　　宋玲玲找到周蕊书的时候，就知道，周蕊书是可用之人。

　　周蕊书对苏小甜的恨，到了无以复加的地步。

　　这些发生在背后的事，苏小甜并不知道，她每天认真读书，持之以恒地努力。

　　因为带动效应，高一十八班的学生学习劲头十足。

　　一群十一二岁的少年，学习精神比其他班年长好几岁的同学们还努力，看得黄老师心里美滋滋的。

　　他深以为，自己可以躺赢了。

　　对苏小甜也越发的喜欢了。

　　在高一十八班第一次小考之前，苏小甜终于看完了手中的那本大部头外文书籍。

　　这一本外文书，苏小甜花了太多的精力，但是收获也是巨大的。

　　当这本外文书籍被放回去的时候，苏小甜觉得浑身轻松。

　　随之，她就听到了系统的提示。

　　“恭喜宿主，获得新技能‘文化融合’。”

　　什么？

　　苏小甜简直不敢相信自己听到的。

　　这就又激发了一个技能？

　　文化融合是个什么神奇的存在？<hr>

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