第九十章第一次真切的感受大学90（1 / 2）

我笑了，老师就问我笑什么，我说没什么，大概就是觉得只有我们两个人喜欢数学有点儿好笑。

“每个人都有自己喜欢的事情，这次你们了解了数学，以后还有其他的机会可以去了解其他的东西，他们也是这样的，但是对于每一个大学，每一个同学都会有自己更感兴趣的事情，说不定下一次你去到其他学校，听到其他学校的别的学院讲解很感兴趣的时候就会喜欢其他的呢！”老师笑着说。

确实也是，不是每个人都喜欢一样的东西，而郤欲佳，并不是说听了学院讲解才想要去数学院，而是因为我本身的喜欢，郤欲佳将赵御桐喜欢的事情一下强加到了他就应该去做什么上，这确实好像有些不合适。

老师将两人带到了数学院找到了对接他们两个的老师后说了注意事项就离开了，郤欲佳拿出来自己的这次的记录本，很显然，相对于她，赵御桐就显得淡定许多。

接待他们的是一个年轻的老师，先和他们两讲了关于学院的荣誉，学院的这样那样，课程设计等，也包括师资力量。

然后见到了他们两要采访的人，就是学院的院长，作为一个资历高的人来说确实很适合采访。

他们带了录音笔，赵御桐有一个小的数码相机，采访一开始，赵御桐就非常客气的问老师：“院长，您是希望我们用中文采访您还是用英语。”

“都可以，你们两个小朋友高兴就好了。”院长是笑着。

“那么我们首先问院长一个很简单的问题，就是关于未来我们这一代人数学的期待。”郤欲佳首先用英语提出了问题。

“你说的是期待对吧？”

“对的，因为我们在对本院了解的时候，再介绍到对于未来学生的培养方向上的一个规划，那么我们想要知道一下你对于像我们这样7岁小朋友的期待是如何。”

“小朋友的问题很有趣，很有想法，我也不只是对于本院学生的一个管理，也在研究从小学到大学的数学，我想我们需要培养的是更高质量的学生，也想要筛选和培育出更优秀的数学研究人才，在今后的社会行业发展中，我们能看到的是，各行各业都离不开数学，数学中又分了数据处理与分析运用、基础数学研究、高阶数学的研究更多的是要运用到我们的自动化、计算机、公共交通、卫星信号等。而且我们对于数学不断的发展，其实就是在发展社会的进程，而对于你们的期待，我们自然是希望能够更好的紧跟时代发展，数学对于你们来说现在还只是数字，等你们在后面的学习之中会发现数学也会具有表达，形象还有变换。”

院长只是笑着，还在想着两个在他面前写写画画的小朋友能提出什么样的问题来。

郤欲佳看着院长就提出了一问题：“数学思维训练中，很多人都很喜欢将事物分离和合力包装去解决一个组合问题，很显然，有很多问题都是为了去迎合思维训练而忘记很原本的现象法则，院长认为这样的一味的为了训练而开拓出来的题，真的能为我们解决实际的问题吗？”

院长流露出了一个意味深长的笑容，然后说：“没想到你还能提出这样的问题，首先，思维训练肯定是为了训练思维而出现的，那么我们需要的是去开拓我们的思维方式，在之后的生活和运用中能够更好的解决问题，也能更加的灵活的去解决问题。”

郤欲佳正在记录，简单的写下了一些问题的答案，院长说：“你这是事先准备好的问题需要问我吗？”