第三十一章 县试结束32（1 / 2）

第一道题目，“在即物而穷其理也”，

贾玟心中即刻想到了这句话的出处，《大学》第六章。

“所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。盖人心之灵莫不有知，而天下之物莫不有理。惟于理有未穷，故其知有不尽也。”

大致意思，就是要让自己知晓达到一种极致的程度，就必须接触事物并且彻底研究事物的道理。

破题的之处，就在程朱理学的格物致知之上。这题之意，并不晦涩难解。

可若想要别出心裁，写出新意同样不易。

再回头看过第二题，却是有些难度。

“国有道不”，

这是一道截搭题。

全句选自《中庸》，应为“国有道不变塞焉，强哉矫！国无道至死不变，强哉矫！”

可此题只选了前半句，所以考生要对四书滚瓜烂熟，融汇貫通，能聚能散，方才可能不会偏离了题目。

贾玟拿起身边的草纸，开始准备破第一道题目。

只因前段代儒可巧出过格物致知的题目，所以贾玟思忖了片刻后，心中有了章法，直接挥毫写道，

“穷理即以致知，致知诚在乎格物矣。”

破题之后，见得贾玟未有停滞，一气呵成，又写下承题一句，

“夫物之理，必待乎穷也，穷理即以致知，不可释经之所谓乎。”

两句写完后，贾玟才稍有停缓，再看了一遍文章，虽说循规蹈矩，但也破的妥当。

既然开了头，贾玟顿时文思敏捷，接着写了起讲部分。

“朱子补格致之传曰:吾所常接者物也，所欲知者理也。吾之知，在物之理而已……”

“致吾之知，经所谓致知者也，然经必曰在格物者何哉？”

……

“夫物者物有本末之物也，而知者知所先后之知也。穷理即以致知。经所调致知在格物如此。”

随着束股最后一句写完，贾玟才搁笔，将文章细细重新看了一遍，并未发现违规犯讳之处，才小心的誊录在试卷之上。

诸多考生中，闭目沉思，奋笔直书者有之，抓耳挠腮，咬笔搓手亦是不少。

更有甚者已然昏昏欲睡，梦入周公了，真真的是一副众生相。

日上三竿之时，坐在中堂大厅的许文和，不觉也有些困顿，起身离了座位，在甬道之上，来回走了几步，祛除睡意。

看着考棚之中正聚精会神答题的稚子小儿，许文和恍惚想起二十几年前自己求学之时的场景。

自己年幼家贫更兼之父亲早亡，唯有寡母一人操持，生计艰难，拜师开蒙之事更无从谈起。幸得乡中夫子相助，免了束脩不说，还多有照拂。

年岁渐长，手头拮据无书以观，只求假借于藏书之家，手自笔录，计日相还，严冬腊月亦是顶风冒雪送之，不敢稍有逾约。故此能遍观群书，学问亦增。

后随夫子入城，县试后，不负所望榜上有名，继而求学于外，访名师先达，于弱冠之龄便过了乡试，五载之后又恰逢恩科，便一举高中，金蟾折桂，后而留于他乡做官了。

只是今日想起，已经十几年未曾归乡。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，不知村口那片翠竹，是否还在。

“大人，该是盖戳的时辰了。”县中的教谕取了印章，打断了许文和的回忆。

在县试发题之后，约莫一个时辰左右，便会有考官进了考棚，在考生已写文章的末尾按印盖章，称之为“打印”或“盖戳”。

一来知晓考生答题的快慢，二来防备有作弊之嫌。