第四十章这对郤秋凉来说是访问还是审讯40（2 / 2）

“一年级跳到四年级？有点儿多了吧！我担心我女儿会有听不懂的。”郤秋凉有些许的担心，虽然这将会是明年的事情了。

“这个就是我们现在讲的，她的英语是否能够听得懂，如果不行，我们再将郤欲佳调到原本的一年级继续学习，然后试着在二年级的时候就直接跳过二年级、三年级和四年级的课程直接上五年级。”老师的话好像没有余地一般的在规划这郤欲佳的学习道路。

“那意思就是现在有两种选择，最终都是为了跳过二三年级。”

“没错，因为我们认为她已经有了足够的能力，当然这件事情你不能和郤欲佳说。”老师笑着一脸的慈善的说着，好像改掉了她之前的那份怨气一般，好像有一种为什么郤欲佳会有这样的父母，一点儿也没有想过郤欲佳的未来。

“为什么呢？”郤秋凉不理解为什么要这样做。

“我们怕给她压力是一方面，另外一方面我们也怕她因为自己的能力问题而忽略了和同学之间的相处，毕竟同学和同学之间才是他们现在接触和交流的最多的，一方面不希望她自大，另一方面我们希望她能够与同学之间和平相处有个较好的童年。”老师好像在和郤秋凉讲着一些他不懂的话出来让他试图的理解。

虽然郤秋凉不知道，不懂为什么老师这样说，但是他还是坚持的义无反顾的选择了听从老师的话，只是他暗暗的眼神一下就将头向下低了一下后抬起来，说着。

“好，我知道这个，那我回去和她妈妈说一下？”好像都还在和老师商量的语气。

“我建议您先思考清楚我说的这些之后您在和郤欲佳的妈妈说这些，当然，希望你们不管是和别人讨论还是什么，都不要对郤欲佳的心理造成一个影响，那么我们来说一说郤欲佳同学在放学后回家后的一些事情还有就是平时的一些表现情况。”

老师好像一下就站在了郤秋凉的对立面，但其实并不是，老师只是在帮助着郤秋凉，而郤秋凉好像就认为老师是教育郤欲佳的，而自己和苗德兰就只是一个对其品德上进行正确的引导，而教育的事情，之所以有学校，那么教育的事情不就应该全权交给老师吗？

或许老师就是感觉到了郤秋凉的这样的想法，所以才会慢慢的一点一点的和他说这些，而不是一开始就直接说郤欲佳的口语需要找专业的人进行标准的练习，也没有直接说郤欲佳没有得到他和苗德兰的重视是不是应该好好地反思一下自己作为父母的不对。这些都没有，而只是告诉他这些需要他想清楚了才能说。